Minister Björklund säljer in sitt förslag om elitklasser på gymnasiet så här (
Ekot,
Svenskan,
DN):
Duktiga elever ska inte behöva sitta och rulla tummarna för att vänta in sina kamrater
Vilken snygg one-liner: målande bildspråk, "kamrater" istället för "svaga elever", omöjligt att hävda motsatsen...
Men påståendet leder debatten helt fel. Duktiga elever är nämligen förknippade med en positiv extern effekt: de gör sina kamrater i klassrummet duktigare.
I forskningen är fenomenet känt som
peer group effects, och de brukar inte vara så svåra att kvantifiera med lite ekonometri. Se exempelvis denna:
Robertson Donald och Symons James, “Do peer groups matter? peer group versus schooling effects on academic attainment,” Economica 70, no. 277 (2003): 31-53.
Av denna artikel framgår att båda inblandade skolpolitiker gör det för lätt för sig:
Marie Granlund tror alltså att elitklasser skulle ledatill sämre resultat för den svenska skolan totalt sett. Men JanBjörklund håller inte med och han ser ingen risk för att en satsning påde allra mest begåvade kommer att gå ut över dem som har det svårare iskolan.
Medan Granlund möjligen tror att det blir sämre för alla, verkar Björklund sälja reformen som en trivial Paretoförbättring. I själva verket är det en avvägning, som författarna ovan skriver i conclusions:
"Whether or not schools should stream by ability thus involves trading off gains to the able against the losses to the less able" (p 50)